Skabeloner til drejebog
Yes! Endelig et blogindlæg om skabeloner til drejebog!
Først får du en lille video om den metode JEG bruger til at opbygge mine drejebøger, når jeg faciliterer alt fra mindre teammøder til store konferencer. Det er én og samme skabelon, men mere eller mindre kompleks.
Efter videoen viser jeg en række forskellige bud på hvordan du kan lave din egen drejebog.
Du ved jo, at jeg er VILD med visualisering, og vil opfordre dig til at tegne din egen drejebog i hånden. Hvis du ikke har mod på det til at starte med, så kan du sagtens lave den på din PC.
Du kan downloade, tyvstjæle, lave om og bygge til.
Skabelonerne er til dig!
Jeg vil tilføje flere og flere skabeloner og links efterhånden som jeg finder dem.
Har DU et godt bud på en skabelon som fortjener at komme her på siden, så send mig gerne et link på MAIL: kristine @ karlshoej.co
Rigtig god arbejdslyst!
Eksempel på drejebog:
Jeg er vild med at tegne min drejebog i håndbogen. ofte opstår drejebogen mens jeg holder det indledende møde med mine kunder. Vi taler om opgaven og former sammen en struktur for processen, mødet eller konferencen. Drejebogen er for mig ofte en skitse på en serviet, en krusedulle i min notesbog eller en mindmap.
Jeg forsøger nemlig at vente med at lave den endelige drejebog til alle ideer er kommet på banen. Hvis jeg laver den for tidligt, så oplever jeg at kreativiteten stopper, og stukturen tager over.
For det er nemlig DET at drejebogen er vildt god til.
At skabe struktur.
At visualisere en ramme.
At give overblik, så du kan give den gas som leder og facilitator.
Drejebog til eksamen
Jeg vejleder studerende i afgangsprojekt i diplom i ledelse. Jeg oplever at mange er nervøse for at gå til eksamen og har svært ved at overskue den tid de har til rådighed. En drejebog kan hjælpe dig som studerende med at planlægge og overskue din tid til eksamen.
I det eksempel jeg har tegnet til venstre er det en almindelig eksamen på 30 minutter. En afgangseksamen på diplom er 60 minutter, og derfor endnu mere vigtig at lave en god drejebog for. Min anbefaling er altid at lave drejebogen som et skema for at overskue tiden. Derefter anbefaler jeg den studerende at visualisere drejebogen som et visuelt oplæg, og vise denne drejebog til lærer og censor, så vi kan følge med i dine tanker for eksamen. Det giver alle et bedre overblik og ro på gennem hele eksamen.
Visualiser din drejebog
Det er ALTID en god ide at tegne sin drejebog. Fordelen er at vi ofte er mere enig om betydningen af en tegning / visualisering, end vi er med ord. Denne lille tegning er opstået på et møde, hvor vi mens vi talte, skulle lave en drejebog for en event. Drejebogen var her et redskab til at skabe en struktur for eventen. Drejebogen var også et fælles samtaleredskab til HVAD skal gøre, HVORFOR gør vi det, HVORDAN gør vi det og HVEM gør det.
Tjek Playmakers video om forskellen på en drejebog og en dagsorden. Det er en virkelig fin forklaring.
Nogle andre du med fordel kan lade dig inspirere af i forhold til visualisering af drejebog er Mette Borg Borup og Lise Grastrup og deres Banebryder – TegneTræningsCenter (tjek det ud på LinkedIn)
Mette Borg Borup er forøvrigt min rigtig gode makker som jeg udbyder Faciliteringskurser sammen med.
Den bedste skabelon til drejebog
Denne her skabelon har jeg brugt 1000 gange – og den virker faktisk hver gang.
TID: Den første kolonne er tid. Jeg vælger altid at starte med tiden, fordi respekten for den tid vi har sammen kommer ofte i første række når jeg faciliterer møder og processer – med mindre vi aftaler at indholdet eller metoden er den vigtigste.
PROGRAM: Denne kolonne kunne også hedde „indhold‟ eller HVAD. Det er her du beskriver punktet, temaet, emnet på denne del af mødet. Indholdet skaber rammen for hvad der skal tales om, og hvad der ikke skal tales om.
INTENSION: Denne kolonne hjælper dig med at holde fokus på HVORFOR dette punkt er vigtigt. Hvad er formålet med dette emne, og hvorfor er det vi skal tale om det.
AKTIVITET: Denne kolonne kunne også hedde HVORDAN. Det er her du beskriver hvilke metoder du bruger for at opnå din intention eller formål. Mange forbinder udelukkende facilitering med dette punkt, og tror at facilitering handler om at lege, fjolle eller bruge samtalekort … Det gør det også – men ikke kun. Det er vigtigt at du beslutter hvilken metode du vil anvende for at opnå dit formål. Vær kreativ og søg inspiration.
